AVALIAÇÃO SOBRE CADEIA ALIMENTAR 6º ANO - CIÊNCIAS

Conteúdos:

• Cadeia Alimentar e níveis tróficos;
• Seres vivos e não vivos.

Escola Municipal Febrônio Pereira Rocha dos Santos      Data___/___/___

Aluno:_______________________________________________________                                    série:___ Turma:___ Professora:Elma Lopes

    ATENÇÃO!!!

• Preencha o cabeçalho.
• Evite pedir material emprestado durante a prova.
• Evite falar ou fazer barulho durante a prova, pois poderá atrapalhar seus amigos.
• Tenha capricho com sua letra.

  • Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder as questões. Não se esqueça de revê-las, antes de entregá-la.

1-    Leia o conto abaixo e responda as questões seguintes.

Cadeia alimentar Naquele jardim vivem animais em harmonia: aves que voam, aves que nadam, répteis, anfíbios einsetos de toda a espécie. E naquele dia, estava uma abelha pousada numa flor quando um gafanhoto saltitão a apanhou em pleno voo. Engoliu-a, claro. Dá-se então a coincidência de vir saltitando atrás do gafanhoto um enorme sapo que lançou a língua esfomeada e apanhou o outro em pleno salto. Atrás do sapo - claro está - vinha a saltar contente um homem chinês que, lançando a confusão, o apanhou com uma só mão. Assustado, soltou o sapo um arroto e da boca saltou o gafanhoto que, abrindo a sua, deixou escapar a abelha que, por sua vez, espetou o ferrão no nariz do chinês. Fugiram todos aos saltos e em alvoroço - chinês, sapo e gafanhoto– os três muito tristes por já não terem almoço. No fim caiu a abelha aos pés da flor e os trêssaltitões desapareceram. A flor abriu então as pétalas e riu-se daquele espetáculo. Estava ela nisto e aproximou-se umcágado, encantado com aquele riso. Disse: - És muito bela! E antes que a flor respondesse, o cágado desceu até ela e comeu-a. Devagar. Pétala a pétala. Curioso!,pensou o cágado, A mim ninguém me come!. E era verdade. Havia gente que comia tartarugas, especialmente os ovos e as espécies mais carnudas, mas cágados não. Sentiu-se, de certa forma, pouco saboroso, pouco saboreado, completamente rejeitado pela Natureza. Decidiu acabar com aquilo. Partiu à procura de outros cágados. Era o início de outra espécie de canibalismo. http://belgavista.blogspot.com.br/2008/02/conto-infantil-para-adultos-cadeia.html

1-    A partir da Leitura do conto, responda as questões seguintes.

A)   Qual o ser vivo que representa o produtor nesse conto?

_________________________________________________________________

B)   Quais seres vivos representam os consumidores desse conto?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   2 -    Observe o esquema e responda às questões:

a)    Quem é o produtor?______________________________________________________

b) Quem são os consumidores?_________________________________________________________________________

 c) Como é chamada a relação alimentar existente entre eles?

_________________________________________________________________________

d) A cadeia alimentar mostrada acima está completa ou falta algum componente? Por quê?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   3-    Leia o texto abaixo.

Era uma vez uma  lagarta

que só comia plantinhas.

Um dia, a lagarta o passarinho comeu.

Mas veja só que, em outro dia,

o gato foi atrás do passarinho

e comeu-o inteirinho.

Mas o gato também morreu.

Seu corpo na terra apodreceu

E, nessa terra, uma linda plantinha nasceu.

Faça uma representação em forma de desenho da cadeia alimentar descrita no texto.

   4-    Ordene as etapas do ciclo da vida dos seres vivos.

REPRODUZ - NASCE - ENVELHECE - MORRE - CRESCE

________________________________________________________________________________________

5-    Organize os elementos de um ecossistema em seus devidos lugares no quadro abaixo:

  6-    Em uma cadeia alimentar encontramos seres vivos produtores, consumidores e decompositores. Correlacione-os: